幼儿园的同课异构可以有多种形式，以下是一些例子：
1. 不同教师用不同的方式教学同一个主题或课程。例如，在艺术活动中，教师可以采用不同的材料和教学方法，如用绘画、手工制作、音乐等方式来表达同一个主题或故事。
2. 不同教师用相同的教学方式教学同一个主题或课程。例如，在数学活动中，教师可以都使用操作法来进行教学，只是具体的内容和材料不同。
3. 不同教师在不同的时间、地点和情境下教学同一个主题或课程。例如，在语言活动中，教师可以安排不同的活动和游戏，或者在不同的时间段进行教学，以展示不同的教学效果。
4. 不同班级的幼儿参与同一个主题或课程，但教师有不同的要求和指导方法。例如，在科学活动中，教师可以根据幼儿的不同水平和兴趣，设计不同的实验和探究活动。
5. 同一教师在不同的时间、地点和情境下教学同一个主题或课程，并比较教学效果。例如，在健康活动中，教师可以分别在上午和下午进行同样的活动，观察幼儿的表现和反应。
这些形式可以帮助教师们互相学习、交流经验，提高教学质量和效果。同时，同课异构还可以促进幼儿的发展和进步，提高他们的学习兴趣和能力。